INVESTIGADOR DOCTOR

Enrique Callejas Castro

Título: Graduado en Psicología (UAM), Máster en Psicología de la Educación (UAM), Máster en Ciencia de Datos (UOC, en curso), Doctor en Psicología (ULL).

Posición: Profesor Doctor Acreditado en Universidad Europea de Canarias.

Especialidad: métodos de investigación, análisis de datos y evaluación de programas.

Breve presentación

Enrique Callejas Castro es Graduado en Psicología (2014) y Máster Universitario en Psicología de la Educación (2016) por la Universidad Autónoma de Madrid. En 2021, obtuvo el Doctorado en Psicología por la Universidad de La Laguna con mención internacional y recibió el Premio Extraordinario de Doctorado en 2022. Durante sus estudios de Grado y Posgrado ha conseguido distintas becas y contratos en régimen de competitividad como la Beca de Colaboración o la Ayuda para la Formación del Profesorado Universitario (FPU). Cuenta con publicaciones en revistas indexadas en Journal Citation Reports y ha publicado capítulos libro dirigidos a profesionales del ámbito de la intervención familiar. Ha participado en numerosos proyectos obtenidos en régimen de competitividad a nivel autonómico, nacional e internacional. Además, actúa como revisor de distintas revistas científicas nacionales e internacionales del ámbito sanitario y el ámbito educativo. Su área de especialización es el diseño y la evaluación de programas basados en evidencia. Asimismo, colabora como asesor metodológico y analista de datos con distintos grupos de investigación.

 

Líneas de investigación de interés

Intervención familiar, evaluación de programas y métodos de investigación.

 

Últimas publicaciones, congresos, divulgación, material audiovisual

Artículos

Byrne, S., López-Larrosa, S., Martín Quintana, J. C., Callejas, E., Máiquez, M. L., y Rodrigo, M. J. (2023). Context, process, and participant response in the implementation of family support programmes in Spain. Psicología Educativa, 29(1), 25-33. https://doi.org/10.5093/psed2022a8

Callejas, E., Byrne., S., y Rodrigo, M.J. (2022). Introducing parenting support in Primary Care: Professionals’ perspectives on the implementation of a positive parenting program. Journal of Prevention,43(2), 241-255. https://doi.org/10.1007/s10935-021-00664-x

Callejas, E., Byrne, S., Rodrigo, M.J., Pitti González C.T., Graffigña Logendio A.R. (2021). Evaluación de la estrategia de apoyo parental en atención primaria como refuerzo al curso a distancia ‘Ganar salud y bienestar de 0 a 3 años’. Revista Española de Salud Pública, 95(1), e1-e15. https://recyt.fecyt.es/index.php/RESP/article/view/93445

Callejas, E., Byrne, S., y Rodrigo, M.J. (2021). Parental self-regulation and the promotion of healthy routines in early childhood. Journal of Child and Family Studies, 30(7), 1791-1802. https://doi.org/10.1007/s10826-021-01981-9

Callejas, E., Byrne, S. y Rodrigo, M.J. (2021). Feasibility and effectiveness of the positive parenting programme “Gaining health & wellbeing from birth to three”. Psychosocial Intervention, 30(1), 35-45. https://doi.org/10.5093/pi2020a15

Gil-Campesino, H., Sante, L., Callejas, E., y Lecuona, M. (2021). Introduction of a complementary screening system for the detection of sexually transmitted infections in patients with sterile pyuria. Revista Española de Quimioterapia, 34(3): 245-248. http://doi.org/10.37201/req/145.2020

Callejas, E., Byrne, S. y Rodrigo, M.J. (2020). Satisfacción parental con el apoyo recibido durante la primera infancia por el equipo de pediatría: desarrollo y validación de un cuestionario. Revista Española de Salud Pública, 94(1), e1-e14. https://www.sanidad.gob.es/biblioPublic/publicaciones/recursos_propios/resp/revista_cdrom/VOL94/ORIGINALES/RS94C_202003017.pdf

Callejas, E., Byrne, S. y Rodrigo, M.J. (2018). “Gaining health and wellbeing from birth to three”: a web-based positive parenting programme for primary care settings. Early Child Development and Care, 188(11), 1553-1566. https://doi.org/10.1080/03004430.2018.1490896

Libros y capítulos de libro

Byrne, S., Álvarez, M., Padilla, S., Perdomo, A. S., Callejas, E., y Rodrigo, M. J. (2023). Modalidades de aplicación de los programas basados en evidencias desde la parentalidad positiva. En Orte, C. (Coord) Programas de familias para la comunidad: Buenas prácticas en implementación de intervenciones basadas en la evidencia (77-94). Octaedro.

Callejas, E. y Rodrigo M. J. (2022). Promover la salud infantil desde el apoyo parental: el programa «Ganar salud y bienestar de 0 a 3 años». En S. Rivas (Coord) Parentalidad positiva: Una mirada a una nueva época (281- 303). Pirámide.

Seoane, R. C., y Callejas, E. (2022). Reimaginar el Prácticum: Evaluación y Adaptación a un Entorno Virtual de Aprendizaje Durante la Covid-19. En E.E. Aveleira y M.A Proyetti Martino (Coords.), Escenarios y recursos para la enseñanza con tecnología: desafíos y retos (107-120). Octaedro.

Callejas, E., y Rodrigo, M. J. (2021). Guía del programa semipresencial “Parentalidad positiva: Ganar salud y bienestar de 0 a 3 años”. Dirección General de Salud Pública del Servicio Canario de la Salud.

Rodrigo, M.J., y Callejas., E. (2021). La promoción de la parentalidad positiva mediante programas basados en evidencia. En M. O. Salazar Muñoz (Editor), Parentalidad, cuidados y bienestar infantil en contextos adversos (17-36). Ministerio de Desarrollo Social y Familia del Gobierno de Chile.